为学生一生发展打好底后记

2019-04-23 21:17:46 来源: 红桥信息港

《为学生一生发展打好底》后记

自沧州同乡、晚清重臣张之洞悉心创办新式学堂以来,中学在我国不过百余年的历史。散木的《感念师大附中》记述了上世纪二十年代他的父亲在北师大附中的课余生活,同学们自行组织文学社团、剧社,创办会刊、刊物、文学刊物,校园里到处是壁报和文艺园地,还聆听过鲁迅、郁达夫、徐志摩等人的演讲。这一切在今天的校园里已成为一种奢望。

如今,人们谈论起哪一所中学好或是不好,除了讲硬件设施,基本是以升学率作为惟一衡量。一些中学为了迎合家长和社会,也是一门心思地追逐着升学率,学生每天都有做不完的习题和试卷,少数学校甚至将音体美课削减或干脆砍掉了,更不用说开展什么校本课程、社团活动或社会实践了。

2005 年,沧州一中和沧州东塑集团共同创办沧州市颐和中学,身为沧州一中副校长受命兼任这所新学校的校长。由于适逢义务教育开始免费,民办学校公信度下降,家长对一所新建民办学校更是不信任,首届初一、高一两个年级合计招生不足300 名学生。加之政府不投资,包括教师工资、保险等所有办学费用完全是自收自支。可以想见,当初学校的立足和生存面临着怎样的挑战和压力。

更为重要和难以抉择的是,颐和中学的办学道路到底该怎样走?是套用时下一些名校的所谓军事化管理,还是提出自己的教育主张?依多年从教的观感,发现我国基础教育同质化倾向严重,且大都偏离了教育的本源。然而,中学阶段是人格形成的关键期,学校毕竟不是工厂,不是大学生生产流水线,而是要让每一个孩子的人格得到陶冶,潜能得到开发,视野得以开阔。教育的价值不仅仅是传授知识,更重要的还在于人的教育。包括北师大附中、南开中学以及过去许多成功的中学,它们之所以成功,无非就是限度地实施了人的教育。教育本身有着比考试更高的价值,弥漫在校园里的一种良好风气,一种既无形又有形的人文氛围,远远超出知识、作业和考试。

基于此,我提出当代学校必须回归育人的本位,必须尊重符合人才成长规律的教育规律。并以为学生一生发展打好底色为颐和中学办学的核心价值取向,同时确定了让每一位同学都得到适宜的发展,让的同学更加的办学目标,以及用思想管理学校,以人文提升品质的管理理念。

如今,走进颐和中学,给人的感受就是它的与众不同,不只是绿树成荫的美丽校园,不只是齐全先进的硬件设施,不只是独具特色的校园文化,更重要的是对学生一生负责的态度,对教育改革的不懈探索,对教育回归育人本位的执着追求

建校短短七年时间,从2005 年秋季开学时的不足300 名学生发展到今天有学生3000 人、教师176 人的完全中学,颐和中学已成为狮城大地上一颗快速升起的教育新星。被评为全国特色学校、全国生命教育示范学校、河北省创新教育实验学校,《中国教育报》等媒体对我校的办学特色进行报道

建校七周年之际,将自己从颐和办学的天开始的原汁原味的约七十篇讲演稿结集出版,可谓七年磨一剑,其中甘苦自不待言。四十万言讲演实录,围绕为学生一生发展打好底色这样一个主题,全景式地呈现了一所新学校七年的办学历程,记录了颐中人七年办学艰苦卓绝、筚路蓝缕的奋斗史。然水平所限,权作办学的小结。

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