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1所县城高中的新考题

2018-11-09 18:23:43
一所县城高中的新考题 原标题:面对不均衡的生源和紧张的经费,如何实现学生的多元发展、特色培养——一所县城高中的新考题 2017年3月,教育部、国家发改委、财政部和人社部印发《高中阶段教育普及攻坚计划》,提出到2020年,全国普及高中阶段教育,全国各省毛入学率均到达90%以上,并将提高教育质量摆在突出位置。

2017年10月,党的十九大报告强调“优先发展教育事业”,明确要“普及高中阶段教育”。

我国高中阶段教育包括普通高中教育和中等职业教育,具体到落实层面,地区发展的差异、资源分布的不均、教育传统的迥异等都是攻坚的影响因子。

为此,我们探访了不同地区、不同类型的学校,近距离观察、思考,如何更坚实地走好普及之路。

——编者 位于冀南地区的河北省沙河市第二中学,已经走过近20个年头,110个教学班,6500名在校学生,学校体量不小。

目前,沙河市有3所高中、4所中等职业学校,在校生共16045人,其中高中生11043人,中职生5002人。

“生源不均衡是我们学校的困惑”,沙河市第二中学校长刘平原说,“学生的入学成绩以二三百分居多,生源质量相对较差”。

生源参差不齐,抓好教学和管理不易 “学困生多,必须一手抓教学,一手抓管理。

”刘平原说。

在一份不完全的分数统计排名中,记者看到,高三某文科班的陈姓学生以418.5分的成绩,在全校排在第三十位,而班上另外一位常姓学生总分为199分,排名为436,英语、数学、历史三门均为零分。

其他学生的成绩也多有一二十分的,普遍偏低。

以2017年河北省高考一批录取分数线517分为参考,这个文科班的43名学生,没有人上线。

以本科二批395分来看,仅有3人过线。

为此,沙河二中提出了“分级管理、分层教学、多元发展、特点培养”的办学方针。

以分层教学为例,学校针对学生的学习状况,在整个年级划分出培优班、实验班和普通班。

“具体到年级,对于特长班的学生不要求跟年级比进度,从初中复习抓起,以学会为准。

”刘平原说,尖子生则可以在本年级选导师,学校对导师进行补助。

生源良莠不齐,学困生较多,管理起来也有难度。

今年刚读高一的姚姓学生来自农村,随着爷爷奶奶长大,从上初中开始便迷上了网络游戏。

“有时为了玩游戏,甚至把生活费都用上了。

”为了方便沟通,很多父母为孩子购买了手机,但孩子自制力差,“睡前看下手机才能得到片刻的放松。

但一玩脑子就兴奋,也不容易睡着,第二

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